Pendidikan ?, Jelas Dunk Tanggung Jawab Guru !

Coba simak obrolan ibu-ibu TK berikut ini :

“Anak saya itu sebetulnya nggak nakal, nggak suka mukul. Mungkin teman-temannya saja yang suka gangguin dia”
“Kalau anak saya dianggap nakal, ya yang salah gurunya dong, gak bisa mendidik dia.”
“Kalau gurunya nggak bisa menangani, ya saya laporkan saja sama kepala sekolah.”
“Kalau kepala sekolah nggak bisa menangani juga, ya saya laporkan ke Diknas.”

Saya kutip, obrolan ini dari sini, blog pemerhati dan sekaligus tenaga kependidikan yang handal.

Sip.  Itulah asumsi yang menurut saya nyleneh tapi tepat.  Sama dengan pernyataan, tertib atau tidaknya lalu lintas bukan tanggung jawab masyarakat.  Tapi tanggung jawab polisi.  Guru harus bertanggung jawab dan kepala sekolah harus bertanggung jawab membentuk manusia Indonesia yang baik dan tidak nakal.

Soal kesejahteraan guru, itu tanggung jawab pembayar iuran dan negara.  Soal pendidikan itu tanggung jawab guru.  Maka guru harus profesional, harus belajar, harus mampu memberikan perhatian sebagai seorang pendidik kepada anak didiknya.  Makanya, gurunya Nobita kerap datang ke rumah orang tuanya untuk membicarakan dan mendiskusikan mengenai prestasi Nobita di film Doraemon.  Guru Nobita, tentulah memandang bahwa ibunya Nobita termasuk juga yang harus dididik bagi kemajuan Nobita.  Guru Nobita tentulah dididik oleh Negara untuk melihat anak didik sebagai peserta didik yang untuk perkembangan diri peserta didik, harus melibatkan semua stakeholder dari peserta didik.  Karena tanggung jawab formalnya ada pada guru, maka guru berkewajiban secara komprehensif untuk memajukan anak yang malas dan inginnya tidur melulu jadi anak yang berguna.

Nah dengan konsep guru Nobita itulah, maka perhatian guru dalam bidang pendidikan terkonsep bukan hanya di kelas dan murid yang pintar tapi tidak beretika, murid yang punya masalah dengan kehidupan pribadinya adalah murid yang membutuhkan pertolongan bukan dengan cacian atau tugas-tugas, tapi ditangani oleh guru bimbingan profesional yang disiapkan untuk itu.  Kita juga punya konsep seperti ini sih.  Mungkin atau boleh jadi optimasinya yang perlu dimaksimalkan.

Terlebih di kelas TK, ini masa-masa yang diakui oleh para mahluk hidup berbudaya, menjadi bagian teramat penting bagi kehidupan selanjutnya ketika anak beranjak remaja dan kemudian dewasa.

Jadi, dari obrolan tadi jelas ya, si ibu itu berpikir vertikal saja, ke diknas, ntar kalau diteruskan diknas nggak bisa, lapor ke dirjen, lapor ke menteri, lapor ke presiden… 😀 dan kalau para pendidik menyadari ini, jelas pula siapa harus mengajari siapa….

Tentu ada sejumlah alasan untuk seorang guru di Indonesia tidak bisa melakukan seperti guru Nobita.  Ini kan Indonesia, dimana tanggung jawab guru sebatas menurunkan ilmu, termasuk ilmu etika, dan di rumah tanggung jawab sepenuhnya orang tua.  Beruntung jika anak itu lahir dari keluarga yang memahami pendidikan, kalau nggak si anak hanya mendapatkan sejumlah pengajaran di sekolah, dan kehilangan sebagian pendidikannya di rumah…..

Alasan lain, ya itu kan cuma film kartun, dan di Jepang lagi, negara maju lagi.  Hanya di negara maju saja pendidikan bisa berjalan lebih manusiawi dan komprehensif.  Kalau kita sih masih kere.  Sama seperti Korea Selatan awal kemerdekaan, atau sama seperti Jepang sekian ratus tahun yang lalu….